中山日语培训机构 日语培训 日语复合动词促音形,汉字字音‘き?く’尾的促音化

日语复合动词促音形,汉字字音‘き?く’尾的促音化

日语复合动词促音形,汉字字音‘き?く’尾的促音化,虽然说这些本质上都是习惯问题,但是还是可以更详细地谈一谈的。两者都是日语中‘连续音声促音化’这一规律的一种体现,大的原则…

虽然说这些本质上都是习惯问题,但是还是可以更详细地谈一谈的。两者都是日语中‘连续音声促音化’这一规律的一种体现,大的原则是促音后的假名只能是カ行、サ行、タ行、ハ行(音便后成为パ行)的其中一种。其中‘引き返す’的情况和‘水族馆’的情况略有不同,这里分开来说。

复合动词促音形

像‘引き返す’这样,前项是‘突く’‘打(ぶ)つ’‘吹く’‘引く’等等两拍(モーラ)动词的时候,有时(复合动词词汇集中仅仅占 2759 个词的不到 3%,即使‘引く’也大致是 2:1 左右)会促音化,例如‘突っ込む’‘ぶっ杀す’‘吹っ飞ばす’‘引っ越す’等等。不过对于不同的词来说,情况各不一,有其中一种形式完全不用的,有各有强弱的(比如‘引き返す’优势,‘引っ返す’也有用例,词典上两种都有记载),也有均势的。并且文体、语境也会产生影响,比如严肃的场合倾向于原形,反之倾向于促音形。另外,有时含义也会有所不同,这时往往促音形的含义更强(‘追い払う’→‘追っ払う’)或者更抽象(‘踏み切る’→‘踏ん切る’)。

汉字字音‘き?く’尾的促音化

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事实上‘水族馆’这个问题在昭和39年(1964年)到40年(1965年)展开的第7期国语审议会就被讨论过,部会报告见‘发音のゆれについて’(关于发音的摇摆)。有意思的是,这个报告中的一部分例子在当今已经有所不同:这个摇摆是时刻变动的。例如:

(现代假名遣下,片假名表示实际发音,一般地)

  • ‘学校’一词,只发‘ガッコー’一音,假名写作‘がっこう’
  • ‘液化’一词,只发‘エキカ’一音,假名写作‘えきか’
  • ‘的确’一词,既发‘テキカク’一音,又发‘テッカク’,假名分别写作‘てきかく’和‘てっかく’

另外可以观察到的是,‘压迫感’‘罪恶感’‘奖学金’‘水族馆’‘三角形’等等双字词加接尾单字的 2+1 结构,紧密性更弱,倾向于不发生促音便,然而其中出现摇摆的也很多。

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某种意义上,相比于‘促音化’,这其实可以看作入声韵尾的保留了一定原始样貌的痕迹:汉字字音辅音音节尾/k?/和后接的声母为/k/的字结合形成/Qk/(Q指促音),例如‘学校’がくかう /gak?.kau/→がっこう/gak?ko?/(=/gaQko?/)。

元音清化

我猜想问题中的‘模糊化处理’应该指的是‘き’中的元音清化发音,可能因为 /k/ 的硬腭性质比较明显,听起来就像糊掉了。日语中夹在两个清音之间或者在清音之后位于词尾的高元音(う?い)常常清化,也就是发声时声带不震动。例如‘助ける’中的‘す’。想要做到这样的发音十分容易,回想一下说悄悄话的感觉就好。

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有意思的是,复合动词的促音化或者口语的促音化(见つけた→见っけ、してみるか→してみっか等)、副词的促音化(ちらりと→ちらっと)、元音清化和促音便(立ち+て=立ちて→立って)等,都是被辅音夹住的高元音(い?う)发生弱化乃至脱落的现象。可以发现在这样的音韵环境下,高元音比较容易产生这样的现象。

如何掌握发音规律呢?

从上面可以看出,‘水族馆’和‘引き返す’的两种现象,并没有一套简单的规律可以说明,并且这些词的数量是有限的,若是缩到常用范围则更少。所以我推荐学到哪个词就背哪个词的发音,最终自然形成感觉,靠大脑来掌握模式,这是最不费精力的。这些词到底采取那种发音依据不同地域、不同时代、不同语境以及个体差异,有不同的分界,并且是在时刻变化的,所以只要掌握了大多数人所认为的大概模式就好。另外像这样有摇摆的发音问题往往不容易产生交流问题,很多词无论是发哪种音都可以被听懂,所以请安心将精力投入更重要的课题上。

参照

  1. 国立国语研究所(2015)“复合动词レキシコン”(http://vvlexicon.ninjal.ac.jp
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